De l’ensenyament a l’aprenentatge experimental. Un decàleg per a la formació per a professionals

14 April 2018

(lectura estimada 5 min). De l’ensenyament a l’aprenentatge. La Declaració de Bolonya [1], al 1999, va explicitar la voluntat d’alguns governs europeus d’avançar cap a la configuració de l’anomenat “espai europeu d’educació superior (EEES)” mitjançant, entre d’altres aspectes, la implementació del sistema de crèdits ECTS (European Credit Transfer System) com a mecanisme, el mateix a tota Europa, per mesurar…
Read more