Una mica fart de que treball col·laboratiu de qualitat s’associï exclusivament a l’ús d’eines digitals. Més fart encara de no considerar les competències intrapersonals quan parlem del tema. Com si vinguessin de sèrie a l’ADN. No, no i mil vegades no. La qualitat del treball col·laboratiu depèn en gran mesura de les competències intrapersonals i…
Read more
(lectura estimada 5 minuts) Fa moltes setmanes que volia fer una mirada retrospectiva a la meva trajectòria professional per tal d’intentar analitzar, sintetitzar i escriure els principals aspectes que m’han anat bé i no tan bé, a més d’aquells pels quals m’hauria de felicitar especialment. I tot això amb l’esperit d’extreure les anomenades “lessons learned”,…
Read more
(lectura estimada 10 minuts) Ets responsable d’un equip de persones i et preocupa la teva manera de ser i/o de fer? Fes una ullada a les 10 habilitats descrites en aquest article: http://www.emprendedores.es/gestion/liderazgo-empresas-nuevas i anima’t a fer algun comentari sobre quines creus que són les més importants des de la teva perspectiva. Estic fent un estudi al…
Read more
(lectura estimada 5 min). De l’ensenyament a l’aprenentatge. La Declaració de Bolonya [1], al 1999, va explicitar la voluntat d’alguns governs europeus d’avançar cap a la configuració de l’anomenat “espai europeu d’educació superior (EEES)” mitjançant, entre d’altres aspectes, la implementació del sistema de crèdits ECTS (European Credit Transfer System) com a mecanisme, el mateix a tota Europa, per mesurar…
Read more
(lectura estimada 7 min). “Por lo que atañe a las personas, asumiendo que ya sepan y puedan hacerlo, la clave para mejorar su efectividad colectiva es que quieran mejorarla. En este sentido, la motivación intrínseca arroja unos resultados incomparablemente superiores a la extrínseca (siempre hablando de trabajo del conocimiento).” [1] Suele ser habitual, cuando se habla…
Read more
Article a El País – Formación. Sobre el necessari canvi de paradigma en els processos d’aprenentatge a partir d’elements vinculats a la neuroeducació. Cal canviar el format de les classes de 50 minuts? Com fomentar un aprenentatge més efectiu? Promovent l’atenció, la curiositat, la motivació, l’emoció?
Recent Comments